Deutsches Bildungswesen seit 1945: Grundzüge und Probleme
| Autor | Christoph Führ (Taschenbuch) |
| 7977676856 | |
| Idioma | Germany - English |
| Terminal correspondiente | Android|iPhone|iPad|PC |
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seit 1945 Grundzüge und Probleme Luchterhand. Vorwort I 1. Einführung 1 1.1 Zwei Grundzüge in Ost und West 2 1.2 Zur Nachkriegssituation 3 1.2.1 Aufarbeitung der Vergangenheit 5 1.2.2 Rückgriff auf Bildungstraditionen 7 1.2.3 Reeducation und Reformen im Westen 8 1.2.4 Restauration oder Neuaufbau 10 ', 1.3 Sozialistische Bildungsreformen im Osten 12 1.4 Bildungsreformen und Bildungsplanung ...
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Christoph Führ nennt die Geschichte der Bundesrepublik Deutschland seit ihrer Gründung 1949 in seinem Buch „Deutsches Bildungswesen nach 1945 – Grundzüge und Probleme“„die größte Erfolgsgeschichte der Deutschen in diesem Jahrhundert“. [1] Er begründet es damit, dass diese Geschichte im Schatten nationaler Katastrophen stand.
Seit den 1990er Jahren vollziehen sich im deutschen Bildungssystem tief greifende Veränderungen. Die Gründe dafür sind vielseitig. Es gibt aber drei Hauptfaktoren, die für die Veränderungen verantwortlich zeichnen: Am Anfang spielte die Wiedervereinigung und die Zusammenführung der Bildungssysteme der BRD und der DDR die Hauptrolle.
Während sich in den 1946 im Westen gebildeten Ländern — in Anknüpfung an die Verhältnisse im Deutschen Reich vor 1933 und als Reaktion auf den nationalsozialistischen Einheitsstaat — die föderalistische Ordnung etablierte und aus dem Bonner → Grundgesetz (1949) die „Kulturhoheit der Länder“ abgeleitet wurde, erhielt in der SBZ schon 1945 die „Deutsche Verwaltung für ...
Das deutsche Bildungssystem: Föderative und institutionelle Grundlagen - Björn von der Wroge Dominik Schilling - Referat (Ausarbeitung) - Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik - Arbeiten publizieren: Bachelorarbeit, Masterarbeit, Hausarbeit oder Dissertation
Bezug genommen wird daher im vorliegenden Beitrag vornehmlich auf die politische Gestaltung der Einrichtungen der vorschulischen, der schulischen und der hochschulischen Bildung, wohl wissend, dass damit nur ein Ausschnitt des gesamten Bildungsgeschehens in den Blick genommen wird und dass auch andere Politikbereiche, beispielsweise ...
Zusammenfassung. Bildung und Bildungspolitik in der Bundesrepublik Deutschland zeigen ein verwirrendes Bild, das — so mein Ansatzpunkt — unter drei Aspekten begreifbar wird: Expansion ist der Vorgang, der die Modernisierung des Bildungswesens quantitativ zusammenfaßt; Multizentralität und Parzellierung kennzeichnen die Strukturen der Entscheidungen und der öffentlichen Diskussion ...
Christoph Führ: Deutsches Bildungswesen seit 1945. Grundzüge und Probleme. Luchterhand; Neuwied, Kriftel, Berlin 1997. Siegfried August Kaehler: Wilhelm von Humboldt und der Staat. Ein Beispiel zur Geschichte der deutschen Lebensgestaltung um 1800. München und Berlin 1927. Eberhard Kessel: Wilhelm von Humboldt: Idee und Wirklichkeit ...
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